Ministerios abogan por mas participación familias y comunidades en la educación
Jueves, 7 de Diciembre 2006
Los ministerios de Educación de Centroamérica y República Dominicana aprobaron una serie de acciones en el área de evaluación educativa que buscan incrementar la integración activa de los padres, madres y dirigentes comunitarios en los procesos de mejoramiento de la calidad educativaConforme a las conclusiones del seminario internacional sobre los sistemas de evaluación en Centroamérica, Belice, Panamá y el país, los ministros se comprometieron a la aplicación de políticas de gestión en base a los logros de resultados como producto de evaluaciones a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Asimismo, asegurar que el modelo de evaluación de políticas induzca a los funcionarios o autoridades políticas a sustentar públicamente las decisiones sobre la base de criterios e informaciones pertinentes, disponibles y confiables. También, desarrollar acciones y programas de implantación regional, que
faciliten la validación de experiencias piloto para generalizaciones posteriores, y la visibilidad de esas acciones de políticas ante la opinión pública.
En cuanto al aspecto de evaluación de la gestión, los secretarios de Educación establecieron que en el sistema de gestión para facilitar los aprendizajes es necesario desarrollar procesos de participación de las comunidades educativas que reflejen acciones específicas por padres y madres de familia, docentes, estudiantes y líderes comunitarios.
Además, desarrollar procesos de auto evaluación en los centros
educativos que generen compromisos de mejora, que se reflejen en el Plan Operativo del Centro.
Acordaron también promover el uso de los resultados de las evaluaciones de los aprendizajes, como insumo para los procesos de auto evaluación y el desarrollo de los sistemas de gestión institucional y pedagógica.
Entre otros puntos, aprobaron crear estrategias especiales de
asistencia técnica a los centros educativos, de acuerdo con sus características y necesidades.
En relación con la evaluación de los aprendizajes, los ministros y
responsables de Educación de las ocho naciones regionales aprobaron diseñar y desarrollar conjuntamente una medición (prueba) regional de los aprendizajes y sus factores asociados.
Sobre el uso de los resultados aprobaron garantizar el trabajo conjunto entre las unidades de currículo, evaluación y capacitación docente, desde la etapa de diseño de los estudios hasta la atención de las necesidades, las preocupaciones y las demandas que emerjan de los resultados, para garantizar el uso apropiado de los mismos.
Asimismo, asegurar la existencia de programas de evaluación del sistema educativo a mediano y largo plazo, para garantizar la continuidad de los procesos y optimizar la asignación de los recursos humanos, materiales y financieros a partir del análisis de los resultados.
Las naciones estuvieron representadas por el ministro de Educación de Panamá, Miguel Ángel Cañizales; Miguel Ángel García, ministro de Educación, Cultura y Deportes, Nicaragua; Floridalma Meza, viceministro técnica de Guatemala; Marco Antonio Garay, viceministro de Educación Honduras; Yolanda Góngora, Belice; Hilda Dolores Álvarez, El Salvador; Yarith Rivera
Sánchez, Costa Rica; y Alejandrina Germán, secretaria de Estado de Educación de la República Dominicana. Los trabajos estarán a cargo de Marvin Herrera Ayala, secretario general de la Coordinación Educativa y Cultura Centroamericana.
Por una escuela democrática de paz y respeto de los derechos humanos
Martes 5 de diciembre, 2006
La República Dominicana y más de una docena de otras naciones de América Latina acordaron impulsar acciones conjuntas con la finalidad de fortalecer una educación en valores que promueva, desde los centros educativos, la cultura de paz, la competencia ciudadana, el fortalecimiento de la democracia y el respeto a los derechos humanos.
El país y las naciones hermanas se comprometieron a estrechar vínculos de colaboración para compartir las experiencias que vienen poniendo en marcha en la región.
El tema fue abordado en la I Jornada de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación y Cultura de Paz, la cual concluyó recientemente en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia.
La actividad contó con el auspicio del Ministerio de Educación de
España y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Expertos desarrollaron paneles en los que analizaron la situación, y cada uno de los países participantes hizo una exposición de las acciones que ejecuta en lo referente a competencia ciudadana y de prevención de la violencia escolar.
El licenciado Fausto Mota, secretario de Estado Administrativo de
Educación, ostentó la representación del país.
El tema sobre “La cultura de paz desde el enfoque de la educación inclusiva” estuvo a cargo de José Tuvilla, de la Consejería de Educación de Andalucía, España, y Cyntia Duk, de la Universidad de Chile; mientras que “Cultura de paz y educación para la tolerancia y prevención de la violencia escolar estuvo a cargo de Fernando Onetto, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina, y Ricardo Hevia, funcionario de la UNESCO, en Chile.
El tema “Cultura de paz y educación para la ciudadanía democrática” lo desarrolló Enrique Chaux, del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, Colombia, y “Educación para la paz y los derechos humanos”, Abraham Magendzo, de la Cátedra de Derechos Humanos de la UNESCO y Ana María Rodino, del Instituto Interamericano de Derechos Humanos, de Costa Rica.
Al exponer sobre el caso dominicano, Mota esbozó los contenidos curriculares del país sobre la temática y los proyectos en marcha, entre ellas las acciones contempladas dentro del Plan de Seguridad Democrática, para la prevención de la violencia escolar.
Destacó los esfuerzos de la secretaria de Educación, licenciada Alejandrina Germán, para la construcción de ciudadanos y ciudadanas responsables, honestos y con vocación de servicios.
Además del país, en la jornada participaron representantes de
Argentina, Bolivia, Costa Rica, El Savador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Ecuador, Paraguay, Uruguay, Chile, México y Colombia.
Educación reconoce a instituciones por sus aportes a la lucha contra el analfabetismo
Lunes 4 de diciembre, 2006
Un total de 17 instituciones gubernamentales y de la sociedad civil fueron reconocidas por la Secretaría de Estado de Educación, por sus extraordinarios aportes a las acciones que se ejecutan para superar el analfabetismo en el país. Las instituciones distinguidas, las cuales forman parte de la Red Nacional de Alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas, agradecieron la iniciativa de la cartera educativa y reiteraron el compromiso de continuar con esa labor.
El acto de reconocimiento, que se llevó a cabo se llevó en el Hotel V Centenario, fue encabezado por la titular de Educación, licenciada Alejandrina Germán, quien agradeció el apoyo decidido de instituciones y organizaciones de la sociedad civil, porque se han integrado decididamente a la lucha para reducir el analfabetismo.
A la actividad fueron invitados los 31 gobernadores provinciales del país, y los cinco síndicos del Distrito Nacional y la provincia Santo Domingo, quienes se han involucrado decididamente en las ejecutorias de la gestión educativa, con miras a promover las alianzas estratégicas para disminuir significativamente ese flagelo.
La titular de Educación valoró el gesto de las entidades, tras considerar que constituye una muestra del compromiso de contribuir a la mejoría de la calidad de la educación dominicana.
Entre las instituciones reconocidas figuran el Despacho de la Primera Dama, Ayuntamiento del Distrito Nacional, Dirección General de Prisiones, Secretaría de Estado de las Fuerzas Armadas, Policía Nacional, Central Romana, Alfalit Internacional, República Dominicana, y Fundación para el Desarrollo de Azua, San Juan y Elías Piña (FUNDASEP).
Por igual, a la Asociación para el Desarrollo de San José de Ocoa,
Universidad Nordestana, Centro de Solidaridad para el Desarrollo de la Mujer (CE-MUJER), Asociación Tú Mujer, Escuelas Radiofónicas Santa María, Obra Social Cultural Sopeña (OSCUS), Visión Mundial, Centro de Investigación y Apoyo Cultural (CIAC) y Centro de Planificación Ecuménico (CEPAE).
Los gobernadores invitados fueron Eladio Martínez, Santo Domingo; Niurka Nieves Luciano, Azua; Manuel Antonio Paula, Baoruco; Carlos Manuel Florián, Barahona; Arturo Socías Rodríguez, Dajabón; y Luz Selene Plata, Duarte.
También, Gerardo Apolinar Aquino, El Seybo; Miguel Mateo, Elías Piña; Anibal Camacho, Moca; José Alberto Vásquez, Hato Mayor; Malcom Manuel Santana Pérez, Independencia; Pedro María Rojas Morillo, La Altagracia; José Augusto Izquierdo, Santiago; Eunice Jimeno, Santiago Rodríguez; y Manuel Güichardo, Mao.
Igualmente, Mario José Hidalgo, La Vega; Arístides Victoria Yeb, María Trinidad Sánchez; Néstor Francisco, Monseñor Novel; Ricardo Contreras, Monte Plata; Santiago Caba, Montecristi; Francisco Jiménez, Pedernales; Bienvenido Montero, Peravia; César José de los Santos, Puerto Plata; Vinicio González, Salcedo; Elsa de León, Samaná; Orlando Espinosa, San Cristóbal; Roberto Mejía, San José de Ocoa; Juan Rodríguez, San Juan; Mariano Morla
Lluberes, San Pedro de Macorís; y José María de la Cruz Pichardo, Sánchez Ramírez; Asimismo, los síndicos Roberto Salcedo, Distrito Nacional; Juan de los Santos, Santo Domingo Este; Jesús Feliz, Santo Domingo Norte; Francisco Peña, Santo Domingo Oeste; Junior Santos, municipio Los Alcarrizos.
La Red Nacional de Alfabetización cuenta con 175 entidades
gubernamentales y de la sociedad civil que ejecutan acciones de
alfabetización en todo el territorio nacional.
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